MODEL PEMBELAJARAN BARU 3

7.     MIND MAPPING

Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban

Langkah – langkah :

1.      Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2.      Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaliknya permasalhan yang mempunyai alternatif jawaban

3.      Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang

4.      Tiap kelompok menginventaris/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi

5.      Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru.

6.      Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai kensep yang diberikan guru.

8.     MAKE A MATCH (Mencari pasangan)

Langkah – langkah :

1.      Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban

2.      Setiap siswa mendapat satu buah kartu

3.      Tiap siswa memikirkan jawaban/soal kartu yang dipegang

4.      Setiap siswa mencari pasangan  yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya

5.      Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi point

6.      Setelah satu babak kartu dikocoklagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya

7.      Demikian seterusnya

8.      Kesimpulan

 9.     DEBATE

Langkah – langkah :

1.      Guru membagi dua kelompok peserta debat yang satu pro dan satu lainya kontra

2.      Guru memberikan tugas untuk membacakan materiyang kan didebatkan oleh kelompok diatas

3.      Setelah selesai membaca materi. Guru menunjuk salah satu anggota kelompok pro untuk berbicara saat itu ditanggapi atau dibalas oleh kelompok kontra demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa bisa mengemukakan jawabannya

4.      Sementara siswa menyampaikan gagasanya guru menulis ide-ide dari setiap pembicaraan dipapan tulis. Sampai sejumlah ide yang diharapkan guru terpenuhi

5.      Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap

6.      Dari data-data dipapan tersebut, guru mengajak siswa membuat kesimpulan /rangkuman yang mengacu pada topik yang ingin dicapai.

Tweet